“选择公办学校，还是国际学校？”
很多家长都遇到过这样的难题，一方面想选国际学校，希望减轻孩子的升学压力；另一方面，又担心转入国际学校后会遇到一系列挑战：
孩子能否适应双语甚至全英文的教学环境；
在相对“自由”的校园环境中，孩子能否自主学习；
面对五花八门的课外活动，孩子能否协调好时间……
为此，我特意询问了身边的几位朋友，看看他们为什么选择让孩子转轨到国际学校。孩子入学后，又有着怎样的就读体验。
离开公办一梯队学校
转轨国际学校
May是一名上海家长，她从小接受传统教育，读体制内的公立学校，走中高考升学道路，也没有出国留学的经历。
因此，她一开始毫不犹豫地选择将孩子送入一所公办一梯队学校。
当孩子在公办学校读了几年书，她的教育观念却改变了……
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在公办学校的前几年，孩子的成绩稳定，基础扎实。但越到高年级，孩子总是向她抱怨学习压力太大。
每天六点半起床去学校早读，晚自习要上到八九点，周末总是埋头扎进各种试卷和作业里，基本没有可以用来放松的时间。
May这才意识到，应试教育虽然有效，却容易忽略孩子的个性发展。卷到最后把孩子搞得太累了，亲子关系也变得很糟糕。
于是，跟孩子深入交流后，他们决定转到一所上海A-Level国际高中。
“从体制内转入国际学校，孩子会不会不适应？”
对于这个问题，May坦然回答，一开始确实会觉得力不从心。毕竟之前只需要考虑如何提高成绩，忽略了语言表达、逻辑思维等能力的提升，而这种综合素质能力，是国际学校非常注重的。
不过，也有积极的一面。由于之前的公办学校抓得紧，孩子养成了良好的学习习惯，打下了扎实的基础，进入国际高中后很快就适应了课程节奏。
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在国际高中，更多的挑战是需要孩子转换学习方法，学会在课程、小组项目、活动、竞赛中找到平衡，同时大胆地探索自己的兴趣爱好。
同时，这种教学方法也改变了孩子的思维方式，不再只为了考试而学习，而是在各种活动中真正理解并运用知识。
May告诉我，在转轨初期，自己有过犹豫和担忧。但看着孩子一天天变得更开心，总是跟她分享学校里的趣事，她就不后悔这个决定。
她还说，“国际学校给了孩子更多的可能性，也让他有机会在更宽广的平台上成长。”
别说孩子
就连家长也要重新适应
Kevin在上海一家外企上班，那种开放、包容的工作氛围让他很受感染。因此，在孩子的升学路径规划上，他很早就了解到了国际学校。
当时，他一个朋友的小孩在国际学校读书。每次一起玩的时候，他能感觉到朋友的孩子更松弛、自信。于是，他开始考虑孩子是不是更适合去国际学校。
为了验证自己的想法，Kevin带孩子去了不少学校实地走访，最深的感受是不同学校的风格真的很不一样。
他告诉我，如果想要转入国际学校，一定要实地去学校走走看，这样才能对学校的风格、环境、课程、学风有更真实的感受。
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经过多方面的比较，Kevin最后为孩子选择了一所上海双语学校。
相较于之前体制内的学校，双语学校无论学习内容还是教学模式都不太一样，不要说孩子，就连家长都要重新适应。
令他印象最深刻的是学校定期举办的家长分享会。不同于之前公办学校的班会形式，老师会按照预约顺序和家长逐个面谈。
面谈的时候，老师会从孩子的优点、不足和改进方法等方面，与家长进行详细的沟通反馈，家长平时遇到的困惑、关心的问题也可以直接和老师交流。
这种面谈方式让他感觉学校真的在很好地关注孩子，原本令他觉得有点昂贵的学费也值了。
入学一年来，Kevin还发现双语学校的家长之间关系更密切。
假期间，如果孩子要参加学校组织的活动，家长就会相约结伴出游。因此每当学校有活动时，他都会特意空出周末的时间。
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另外，在进入双语学校之前，Kevin一直以为这类国际学校都是由外教授课。
入学后，他才发现虽然国际学校都有外籍教师，但外籍教师的总人数一般不会超过教师总数的50%。
毕竟教中国孩子，还是国内的老师更适合，尤其是有海外留学背景的老师，他们对于融合课程的理解可能会更深刻。
转入国际学校
英语是重中之重
Cindy的孩子之前在杭州一所重点中学读书，成绩也比较优秀。
最开始，他们也计划让孩子参加体制内考试，到了大学再考虑出国留学。但是在一次和朋友的交流中，她关注到了更多出国读书的路径。
还有一个重要原因，孩子在艺术方面有特长，然而在高考体系下，要么选择放弃特长专攻文化课，要么就走艺术生路线赌一把。
但是在国际高中，却可以让孩子兼顾学术和艺术的发展，艺术特长甚至能为高校申请增添筹码，这一点让人非常心动。
综合考量下，Cindy认为双语学校的融合课程更适合作为留学的过渡课程。
因此八年级时，他们决定转学去上海读国际学校。毕竟上海的学校质量好，选择的空间也广。
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在选校过程中，Cindy做了很多功课，先在展会活动上大概了解一遍，又陆续参访了多所上海学校，实地考察各个学校的课程、师资和管理等方面，并和孩子一起讨论、分析学校的利弊。
最终，他们锁定了一所双语学校，并且很幸运地通过了入学测验。
据Cindy所说：“孩子能这么顺利地通过考试，除了学科基础很扎实之外，更重要的是他一直很注意语言的积累。如果想要进入TOP国际学校，英语成绩至少要按照托福80、雅思6.0来准备。”
在进入双语学校后，Cindy发现同学之间的英语水平还是有差距的。尤其是与那些从小接受双语课程或者从国外回来的同龄孩子相比，在全英文授课的环境下这种差距会更明显。
所以如果准备进入国际学校，一定要有意识地提升英语能力，毕竟语言不是短时间内可以提升的，需要一个积累的过程。
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当然，新学校的生活也带来了不少挑战，想要毕业后申请到心仪的学校，就要格外重视GPA。
GPA分为作业、平时成绩和考试三部分，这就要求孩子不仅在考试上不能落下，还要有良好的学习态度、在课程上的参与度，这些都被学校纳入了GPA的考核项目中。
在双语学校里，学校更倾向于让学生参与甚至是主导课程，而不是由老师单方面地灌输知识。孩子很喜欢现在的上课模式，课堂上经常会让他们以小组形式进行讨论，让每个学生都发表个人观点。
Cindy还告诉我，现在外界对国际学校的认知有些不够准确，比如有人认为国际学校的学生作业轻松，实际上情况更加复杂，不能单用作业量的多少来判断。
与之前的公立学校不同，双语学校布置的作业，有时不需要学生第二天就提交，这就对孩子的时间管理能力提出了更高的要求，只有提前安排作业的进度，才不会在deadline临近的时候不知所措。
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看完以上这三位家长的分享，你是不是对国际学校有了进一步的认知？
如果想判断孩子是否适合走国际教育路线，想为孩子选择一所合适的学校，家长还是要多方了解、对比，从孩子的实际情况出发来综合考虑。
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