每年高考成绩公布，680 分以上的学霸们总会成为焦点。
来自湖北的高考考生李铭尘，一查成绩，发现成绩被屏蔽了。要只知道，只有湖北省文科前10名成绩才会被屏蔽。
和妈妈在街头采访，被问到有什么教育心得的时候，妈妈说：”孩子说自己很叛逆，高二刚开始的时候，不去上课在家里睡觉，开始我想各种办法要把我弄到学校，后来发现她是真的累了，困了，几次下来，我发现孩子在家里睡觉和在学校成绩都差不多，真的要体谅孩子。“
被问到怎么看待分数的时候，妈妈说：“考试前就和孩子说，我不管你考成什么样，反正你都是我最爱的宝贝，我爱你不会和成绩有任何关系，情绪稳定，做孩子最好的助力。”
欢哥自己当年也是以超过清华录取分数线70分的成绩被录取，他在视频里面有提到：“我能考上清华很感谢我妈，在印象中妈妈永远都是很积极正向的人。小时候喜欢调皮闯祸，大祸小祸闯了不少，妈妈都是默默帮他承担下来这些结果，没有批评指责，唠叨说教，在这个过程中自己的责任感和正确的行为价值观也被激发出来。”
还有今年高分屏蔽生陆禹铖同学，从沉迷手机不可自拔到高考屏蔽分。
在干采访中哽咽告白妈妈说：“从小到大惹我妈生气的次数是非常多的，感觉挺对不起她。我自认为是一个比较贪玩的人，要不是我妈一直督促我好好学习，我可能会在贪玩中迷失自我，谢谢妈妈没有放弃我。”
整理很多高分学霸的家庭教育模式，优秀的家庭都很相似，而错误的方法各有不同。在这些父母大多在孩子成长过程中，有意识地建立了以下6个教育习惯。
如果你也希望孩子未来能主动学习、高效成长，这篇文章值得你认真读完。
习惯一：做 “示范者” 而非 “监督者”
很多家长自己刷着手机，却吼孩子 “别玩了快去学习”，这样的教育往往无效。学霸的家里，更常见的场景是 “父母和孩子各自专注”。
父母的行为，就是孩子的一面镜子。
作为父母，说千次百次不如做一次，只有以身作则，才能让孩子在熏陶下学会自律。
去年以685 分考入北京大学的周子昂同学，爸爸是名医生，下班后常把病历带回家研究，妈妈则在一旁看书。孩子分享：“我写作业时，他们从不会看电视或大声聊天，家里安安静静的，我也就跟着静下心来。” 这种 “无声的陪伴” 比千言万语更有力量。
优秀的父母都是相似的。
还记得被称为“全能学霸”的安徽理科状元董吉洋吗？
她的父母在采访中坦言，自己并没有在女儿学习上花太多的心思。
但董吉洋却说了这么一个细节：
“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书。
看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”
因为父母自己爱看书，她从小耳濡目染，也就认为学习就跟吃饭一样，是再为正常不过的事情。
孩子是天生的模仿家，父母的行为就是最好的教材。当你在孩子学习时拿起书本，而不是盯着手机，他会潜移默化地认为 “学习是生活的一部分”，好习惯便会自然生长。
习惯二：是否让孩子掌握学习的主动权
一位妈妈曾很苦恼地在网上求助：
“为了让孩子专心学习，我制定了一堆规矩：
放学后必须先做 2 小时习题，周末不准看超过 1 小时电视，就连和同学出去玩都得提前报备学习进度…… 可孩子不仅成绩没起色，反而越来越磨蹭，写作业时偷偷玩手机，被发现了还跟我大吵大闹。”
其实原因也很简单——就是因为父母的过度干预，像一把无形的枷锁，悄无声息地扼杀了孩子宝贵的“自驱力”。
一位高考分数704分的考生妈妈，有记者采访他父母的教育秘诀，这位考生妈妈坦言：平时都是放养式教育，孩子纯靠自觉，只要不是原则性问题，都是放手让他去做的。
正是父母这种开明的教育方式，让他能够根据自己的节奏安排学习。
心理学研究发现，当人感到自己有选择权和控制权时，他们的投入度、坚持度和创造力都会提高。
自主权才是一个孩子高效学习的关键。
当孩子在学习上有足够的自由，这样他们才会自觉自愿地投入学习中去，对待学习有持续的热情和动力。
习惯三：用 “具体规则” 替代 “抽象要求”
“你要自觉学习”“赶紧写作业去”，这些话家长们常挂在嘴边，可孩子往往左耳进右耳出。而会管理的父母，更擅长把 “自律” 拆解成可操作的规则。
这里，上次有位妈妈来报喜，就分享了 “30 分钟约定”：放学后先玩 30 分钟，到点后必须坐在书桌前学习；晚上 9 点半后，无论作业是否写完，都要停下收拾书包，保证睡眠。“一开始孩子会耍赖，但我们坚持执行，三周后她就养成了习惯，到点不用催就自己行动。”
心理学上的 “边界效应” 告诉我们，明确的规则能给孩子安全感，也让他们知道 “什么时间该做什么事”。比起空泛的 “要自律”，不如和孩子约定 “每天固定学习时段和时间，或者制定你们双方共识的清晰规则”，具体的规则才是自律的第一步。
习惯四：做好孩子的支持系统
真正能滋养孩子自律的支持，从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在日常琐碎里的默默托举。就像河南的刘家两兄弟，哥哥上北大，弟弟高考702分准备报考清华，在采访中，弟弟提到："能安心冲刺，最该感谢的是妈妈的早餐。"
妈妈可能不会讲大道理，但她的厨房永远有热乎饭，永远有支持的眼神和力量。有这种踏实感，孩子很难不沉下心来做事。
而且妈妈非常擅长用“正向反馈”激励孩子，平常最爱说的一句话就是：“二宝贝，你真棒！”
她认真地告诉大家：“一定要多赞美自己的孩子，因为不管是大人还是小孩，都希望能够得到别人的赞许。”
很多家长总觉得 "支持孩子" 就是帮他解决学习难题，其实不然。刘妈妈的故事告诉我们：支持不是做孩子的 "知识导师"，而是做他的 "精神锚点"。当孩子知道无论遇到多少挫折，家里都有热饭、有依靠，他才能卸下焦虑，专注于自己该做的事。这种看似 "无为" 的支持，恰恰给了孩子最坚实的自律底气。
是否允许 “偶尔失控”
“今天又没按计划学习，这孩子彻底没救了”，这种想法会让家长焦虑，也会让孩子破罐破摔。仿佛孩子要像是一个永动机，持续在学习，家长才能安心。
很多父母教育有个普遍现象，孩子学习就学习，不让做其他闲事，却不知，真正的学霸，都擅长劳逸结合。
李佳泽这次高考一举拿下703高分，被北大录取。
然而，他可不是一门心思读书的书呆子。
课余时间，他非常热爱阅读，在采访中，还各种喊话中小学生：“一定要多看书，什么书都要看，看课外书这件事就像拿竹篮子打水，虽然打不上水，但是可以把篮子洗得更干净。”
是啊，长期紧绷的皮筋，迟早会断；
允许孩子劳逸结合、拥有自己的兴趣爱好，才能助他补充身体和心理能量。
关注“过程”而非“结果”
“这次考了第几名？”“为什么别人能考 100 分？” 过分关注结果，会让孩子觉得 “学习是为了父母满意”，一旦遇到挫折就容易放弃。
懂得沟通和管理的父母更擅长问：“今天的学习计划完成得怎么样？”“这个知识点你弄懂了，是不是很有成就感？”682 分考入南京大学的刘畅说：“妈妈从不逼我考高分，而是问我‘今天有没有学到新东西’。这种关注让我觉得，学习是为了自己，不是为了别人。”
当孩子从学习本身获得乐趣 —— 解开一道难题的兴奋，记住一篇课文的自豪，他就会形成 “内在动力”。这种动力比任何外部压力都更能支撑长久的自律。
结束语
《园丁与木匠》这本书重新对好父母下了定义：
成为园丁！
照顾孩子就像照顾花园，做父母就像做一个园丁。优秀的园丁致力于创造肥沃的土壤，以涵养整个生态系统，让每一株具有不同优势和美丽的植物都能强健生长。
养育的过程中，父母给予孩子一个怎么的环境，时间就还你一个怎么的孩子。
所以，家长们，好好经营好自己，放松神经，修炼心态，父母温暖有力量，才能照亮孩子前行的路。
家庭松弛有爱，才能给予孩子成长需要的营养和能量。
点个 “在看”，愿每个家庭都能拼出属于自己的完整风景，让孩子在和谐的系统里，长成既独立又懂得联结的模样。
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「清华欢哥」
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