山东省小学学生综合素质评价说明
山东省义务教育综合素质评价系统是什么？
山东省义务教育学生综合素质评价系统，是山东省教育厅打造的中小学生综合素质评价系统。义务教育学生综合素质评价主要是记录、分析学生在学校、家庭、社会期间的学习和成长，发现、展示和培养学生全面发展状况和良好个性的有效手段，是育人导师指导学生成长、学校改进提升育人工作方式。依托现有普通高中综合素质评价的有效模式，将学段延伸到初中和小学，形成贯通12年的学生全过程学习成长档案，能够全面地向家长反映学生综合素质发展状况。
有哪些模块？
小学学生综合素质评价信息管理系统有基本情况、品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与实践、成长寄语七大模块。
01登录及修改密码
1.1登录方法
电脑端系统地址：
https://szpj.sdei.edu.cn/ywzp/index.html
绑定邮箱
学生点击右上角头像，【个人中心】-->【账号信息】可添加绑定邮箱或手机号。
修改密码
可点击【修改密码】，修改账号当前密码。
填写要求：每项填写完毕后一定要保存。
02基本情况
任职情况
学生进入系统后点击【基本情况】-->【任职情况】然后单击添加按钮，根据职务、任职描述添加内容，添加信息后点击【保存】即可。
注意：每次只能添加一条，如有多条，请保存后再点击添加按钮。
奖惩情况
学生进入系统后点击【基本情况】-->【奖惩情况】然后单击添加按钮，根据奖惩类型、奖惩名称等字段填入信息，填入信息后点击【保存】按钮即可。
（基本情况——任职和奖励两项内容需要切换，根据情况填写 。）
03品德发展
典型事例
学生用户点击【点滴记录】-->【品德发展】-->【添加】按钮，根据标题、开始时间填写内容，填入后点击【保存】按钮。
添加信息后，如有修改可点击【编辑】按钮修改保存后的信息，信息填写不正确时可点击【删除】按钮删除信息。
品德发展——主要评价学生理想信念、社会责任、行为习惯等方面。重点考察参加升旗仪式，积极参加少先队活动，学习中华优秀传统文化，保护公共环境养成规则意识，为同学、班级服务等日常表现。
04学业发展
4.1综合性学习情况
学生进入系统后点击【点滴记录】-->【学业发展】->【综合性学习情况】可添加学生的日常各门课程知识与技能的掌握情况、课堂表现、自主学习意识和能力、阅读习惯，参加学校拓展课程、社团活动，小制作、小发明科学兴趣特长等情况。
输入项目名称，选择项目类型、参与情况、项目完成情况、指导教师，指导老师有的话，点击保存。
学业发展——主要评价学生在学习习惯、创新精神、学业水平等方面。重点考察自主学习意识和能力、阅读习惯，参加社团活动，小制作、小发明科学兴趣特长等情况。
05身心发展
运动参与
学生用户点击【点滴记录】-->【品德发展】-->【添加】按钮，根据标题、开始时间填写内容，填入后点击【保存】按钮。
添加信息后，如有修改可点击【编辑】按钮修改保存后的信息，信息填写不正确时可点击【删除】按钮删除信息。
身心发展——主要评价学生健康生活和身心素质情况。重点考察良好生活习惯、体育锻炼、安全意识、合理表达和控制自我情绪、应对困难和挫折的表现等。
06审美素养
艺术活动经历
学生用户点击【点滴记录】-->【品德发展】-->【添加】按钮，根据标题、开始时间填写内容，填入后点击【保存】按钮。
添加信息后，如有修改可点击【编辑】按钮修改保存后的信息，信息填写不正确时可点击【删除】按钮删除信息。
审美素养——主要评价学生美育实践和感受表达的情况。重点考察欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，掌握1—2项艺术技能，参加学校、社区组织的文化艺术等美育活动情况。
07劳动与实践
劳动与社会实践
学生用户点击【点滴记录】-->【劳动与社会实践】-->【添加】按钮，根据活动类行、活动主题等字段填写内容，填入后点击【保存】按钮即可。
劳动与社会实践——根据内容选择
学生用户点击【劳动与社会实践】-->【添加】按钮，选择活动类型、开始和结束时间，输入活动主题、地点等。文本框后面的是当前输入的字数和最大字数限制，没有可以不上传，不是必填项。点【保存】。
劳动实践——主要评价学生劳动习惯和社会体验情况。重点考察学生劳动品质、劳动习惯养成等方面的表现；参与研学实践、志愿服务和公益活动等方面的表现。
08成长寄语
成长寄语——家长对孩子学习或是生活的祝福语、期望和目标。
学生家长点击【成长寄语】编辑填入后保存。
信息来源：济宁学院附属小学
精致的环境 | 精良的课程
精细的管理 | 精心的教育
让教育为学生的
幸福人生奠基
扫码关注，精品教育
策 划：仲会民
审 核：杨恩利 邱雪梅
撰稿设计：杨贻龙
