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最近，有些家长发现孩子出现对作业敷衍了事、上课经常走神、在家不主动学习的情况。这些其实都是学习没有上进心的表现。
一个孩子学习没有上进心，无非是两个原因，要么是目标的问题，要么就是体验的问题。
什么是目标的问题？
就是孩子没有学习目标，不知道为什么学习，没有方向也就没有动力；
或者是目标不明确，不清晰，不合理，目标定得不好，不能对孩子产生正向作用。
什么是体验的问题？
孩子在学习过程中没有好的体验。
既没有体验过学习的快乐，解决难题的喜悦，也没有感受过因为成绩或能力优异受到别人羡慕的那种优越感，更没有获得过付出汗水后达成学习目标带来的成就感。
目标和体验是导致孩子学习没有上进心的两大核心原因，其中又以目标问题为主。
要解决目标的问题，家长首先要与孩子一起确立清晰的学习目标，并对目标进行分解，再制定实现目标的行动计划。
这里有三个关键点：
第一个关键点是必须是和孩子一起做这件事情，不要家长自己一拍脑袋决定。
和孩子一起制定，目标不合理的地方，孩子可能也会提出来，这样目标会更合理；
当目标确定之后，孩子会把这个目标当成自己的目标，要努力去完成，从而激发孩子的内动力。
第二个关键点是目标要清晰合理。
目标要清晰合理就是目标简洁明了，孩子努力可以实现，不要太难，也不要太容易。
这样既能激发孩子的学习动力，还能增强自信心。
第三个关键点是行动计划要具体容易执行。
即制定的计划要让孩子知道每日学习具体要做哪些事，要怎样做，具体的时间安排等，总之要具体。
在明确目标并制定行动计划后，家长要做的就是引导鼓励孩子按照行动计划去学习，让孩子在学习过程获得良好的体验。
在学习期间，难免会遇到一些问题和困难，孩子可能会有畏难情绪，或者挫败感，这时家长要帮助孩子反思和总结，并加以指导和鼓励，提供必要的方法和工具，需要时还可以适当调整行动计划，让孩子能够更积极地面对困难并克服它们。
在孩子取得成就或突破时，家长要适当赞扬和奖励孩子，表达对他们努力和进步的关注与肯定。
可以是口头表扬，也可以是小礼物，还可以为孩子举办一次有仪式感的家庭表彰活动等，以此激发孩子的自豪感和成就感。
这个过程，孩子将会不断累积学习的良好体验，进而形成正向反馈，让孩子越来越好学，孩子也会慢慢呈现出积极自觉，刻苦学习的状态，这不就是我们每位家长期待的吗？
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