今天要讲的这首诗是唐代著名诗人骆宾王的《咏鹅》，这首诗出自语文统编教材一年级上册。
在讲解开始之前，我先来跟你说一说这首诗的背诵小窍门，虽然这首诗你应该从很小就已经很熟悉了，但知道了这个窍门，相信可以帮助你更好地理解这首诗。
其实呢，这首诗写鹅是按照从上到下的顺序来写的，首先是鹅，鹅，鹅，点明诗歌要描写的对象，然后“曲项”就是弯曲的脖子，白毛就是身体上的羽毛，红掌就是鹅的脚掌，按照从上到下的顺序来写白鹅。
同学们在背诵的时可以在心里想象一只鹅，从他弯曲的脖子一直看到红色的脚掌，这样就可以记住诗人的描写顺序了。
另外，你的脑海里想象的这只鹅呢？最好是浮在绿色的水面上的，这样呀，绿水清波也就都记住了。怎么样？你记住了吗？
说起这首古诗，相信你肯定不陌生，但说起这首古诗的作者骆宾王，你可能就不那么熟悉了。
其实他可是初唐四杰之一呢，文笔相当了得，好到什么程度呢？据说他因为一封骂人信，反而有了做官的机会。另外，它也是古代诗人里为数不多的七岁作诗的小天才。接下来我就跟你好好说一说，这位伟大的诗人骆宾王。
骆宾王出生在义乌城北的一个书香人家，也就是现在的浙江省义乌市这个地方。骆宾王从小就十分聪明，在他刚开始学说话的时候，大人们就开始教他读诗文，那时候的他连话都没说清楚呢，竟然也能把那些诗文牢牢记住，可以说是个不折不扣的小神童呀。
长大之后呢，骆宾王的名声更是响当当，他与王勃，杨炯，卢照邻一起被人们称为初唐四杰，为唐代诗歌的繁荣奠定了基础，是当时的杰出人物，而且他不仅诗写得很棒，文章写的也很好，好到什么程度呢？我们举一个例子，感受一下骆宾王文章的魅力。
话说在公元684年，武则天废掉刚登基不久的皇帝唐中宗李显，另立李旦为皇帝，自己临朝称制为以后登基当皇帝做准备，这时候身处扬州的徐敬业准备起兵讨伐武则天，他为了让这次起兵名正言顺得到更多人的支持，就请骆宾王写一份讨伐武则天的战书。
骆宾王本来就是个爱国人士，他很快就答应了徐敬业的请求，于是一挥而就写下了著名的讨武曌檄，也就是讨伐武则天的战书。
他在这篇文章里一一列举了武则天的罪状，把武则天臭骂了一顿，徐敬业看了之后赞不绝口，立刻派人将这篇文章向全天下公布，出乎所有人意料的是由于骆宾王骂人骂得太有文采了，武则天自己看了之后不仅没有生气，反而质问当时的宰相，像骆宾王这么有才华的人为什么没有被重用？这也足以看出骆宾王文章的魅力。
骆宾王不仅诗文写得好，而且成名也特别早，刚才我们说了，他可是个不折不扣的小神童。
相传呀骆宾王七岁那年，祖父的朋友前来拜访，茶余饭后大家一起到村外的池塘游玩，正巧这时候有一群白鹅在池塘里游泳，客人早就听说骆宾王小小年纪就会写诗，于是就让它以池塘里的鹅为题临场作诗。
骆宾王略略思索，不慌不忙地说道：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这也正是后来流传千古的《咏鹅》。
下面我们一起来看一看七岁骆宾王笔下的这首诗到底好在哪里吧。
先来看题目《咏鹅》，咏的意思呢？是歌咏是赞美，咏鹅，也就是歌咏鹅，那鹅有什么好歌咏的呢？
我们来看正文：第一句鹅鹅鹅，曲项向天歌，连说三个鹅字给人一种什么感觉呢？不仅说明了全诗的主题，而且好像是在模仿鹅的叫声，你听过鹅的叫声吗？你觉得鹅鹅鹅的声音像不像鹅叫呢？
诗歌的后面告诉你，曲项向天歌，曲是一个多音字，他有曲（qū）和曲（qǔ）两个读音，在曲折，弯曲等词中读第一声，在歌曲，曲子等词中读第三声，在诗中就读第一声。项指的是脖子，曲项就是弯曲脖子的意思，鹅的脖子有一道弯曲的弧线，弧线的末端就是白鹅硬硬的嘴巴，一群白鹅面向蓝天，伸着弯曲的脖子在唱歌。
鹅鹅鹅，从形式上看，鹅鹅鹅，曲项向天歌，前面是三个字，后面十五个字，看起来虽然不整齐，但正是这种不整齐，反而有一种随口而出的童趣与可爱！
第二句，白毛浮绿水，鹅的毛白白的浮在绿色的水面上，这里的白毛指的是鹅身上的毛，为什么是绿色的水面呢？如果你去过有池塘的公园，可以观察一下水面的颜色，池塘的岸边一般都会种树，绿色的树影倒映在水面上，水面看起来绿绿的像一块儿碧玉，在碧绿的水面上，白色的毛静静地漂浮着，白和绿相互对照，衬的白色更白，绿色也更绿。
第三句，红掌拨清波，鹅儿红色的脚掌拨开清澈的水波，红掌指的是红色脚掌，鹅的脚掌是红色的，但不是深深的血红色，而是有点偏橘子颜色的橘红色，拨，就是推的意思，这个动词写出了白鹅在水中用力划水的样子。鹅掌在水中不断地摆动划水，于是水面上泛起了清澈的水波。
你有没有在公园看过白鹅划水的样子吗？想一想是不是和古诗里写的一样呢？
我们再把最后两句白毛浮绿水，红掌拨清波合在一起看，白毛，绿水，红掌，清波，你能不能总结出这四个词的规律呢？
没错，都是形容词加名词的形式，而且形容词大多为色彩，比如白绿红这些颜色出现在诗中，你是不是也觉得非常的赏心悦目呢？
作者先写白毛，后面接绿水，中间加一个动词“浮”，再写红掌接上清波，中间继续下一个动词“拨”，中间加上的动词让静止的画面生动了起来，浮写出来白鹅的悠然自得。
如果你会游泳的话，你会发现浮在水面上是很省力气的，是一种静态的画面。拨就说明了鹅掌在不停的摆动，显得非常的有动感，一静一动，白鹅的可爱灵动也就被写出来了，所以你看咏鹅这首诗把白鹅在水中游动的姿态写得活灵活现，充满了童真童趣。
那咏鹅这首诗最值得我们学习的是什么呢？
我们可以学习色彩的运用，我们用眼睛观察世界，会发现这个世界缤纷多彩，五颜六色，诗人用诗歌吟咏世界，世界的颜色自然也会写到诗歌当中。
咏鹅的最后两句白毛浮绿水，红掌拨清波，用了三种颜色写出白鹅浮在水面上的情形，使得画面生动形象。
关于色彩的运用在很多诗歌中都很常见，诗歌中的色彩多运用在描写景色物品当中，比如杜甫的《江畔独步寻花》“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”用深红浅红写出了桃花开放的不同色彩，杜牧的《山行》“霜叶红于二月花”，把秋天的红叶与二月开放的花朵进行了比较，写出了夕阳下秋日的美丽。
同学们以后读诗的时候也要多多注意诗歌中的色彩哦。
所以这四句诗给我们描绘了这样一幅画面，白鹅弯曲着她美丽的脖颈向蓝天发出哦哦的声音，听起来好像是在唱歌，白色的羽毛浮在水面上，红色的脚掌拨开清澈的水波。诗人运用色彩的描写视觉和听觉的呼应，为我们描绘了白鹅的美丽，充满了童心和童趣。
