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图/莫辜负时光 文/莫辜负时光
写在前面：
万分感谢友友婷。为我指出错误。现将下文重发，看过的亲请绕道哈。（不删旧文，一为感谢，二为警醒）
以下为修改文：
前几天，上完a o e，有感而发，写下《》，炸出一堆为教拼音心力憔悴的同行们。
有亲说：“可以分享下四声的教学方法嘛？”
坦白说，教四声，大家的方法应该大致相同。
要说有什么不同，大概是：
我早已改变自己的心态，对一年级学拼音的娃，多了一点点耐心、少了一点点期待。
工作多年，在一年级呆的时间也不少，对于一年级的教学及孩子，不说有百分之百的把握，至少也有个七八成。
识字还好，一旦进入拼音环节，娃娃们状况百出，令你啼笑皆非。
所以，还没开始教a o e，我就已经做好了打“长久战”的准备，要认全所有韵母，就不是一天，两天可以完成的，更不用说还有声母以及整体认读音节等。
6岁萌娃学拼音，真心不容易，在这当中，熟练掌握拼音的四声更是难。
学四声之前，充分利用课本，带着他们一起来读：
“一声就像汽车平地开，二声就是上山坡，三声下坡又上坡，四声就是下山坡。”（老师边说边做四声的手势，一定有娃跟着做，贴纸飞过去，刺激其他娃）
四声的儿歌有很多，我喜欢这个：
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（同样，带着孩子边说边做手势，让孩子们自己来一遍，送笑脸或大拇指或贴纸）
一开始读四声，我一定会范读，哪怕班上有小朋友先在暑假学过了，抢着读，我也会制止，不批评，用手势眼神告诉他，先听老师读。再走到他面前，说：
“读得认真的，最先学会的，可以当小老师哈。”（这招，亲们都知道，我经常使，没办法，娃娃们就吃这一套）
尤其是第二声和第三声，我会多范读几遍，孩子们很容易混淆。
发现孩子们读的热情有所下降时，我就带着他们动起来：
（视频/来自网络才智小天地，侵删）
《声调歌》，小朋友们的最爱。
今天，学完i u ?，我和他们又唱又跳。完了之后，他们说，再来一遍。服了！
用带四声的拼音卡片玩游戏——找朋友，也很有意思。
今年还未开始，不像其他班，已经玩嗨了。
最后：
一开始，不要急于让孩子们一个个过关。有些娃天生比别的娃慢半拍，别打消了他的积极性。
我班的练习也好，比赛也好，全部是群体的，不是全班一起上；就是大组、男女生；或是小组。
所以，老师很开心，哇，声音响亮，发音也对；孩子们也很开心，啊啊啊，老师又给我们分贴纸了。（是的，经常隔两天，全部娃就能被 我嘉奖一次）
看吧，形势一片大好，又是双赢！
一年级的孩子，从学拼音到让熟练运用拼音要有个过程。作为一年级的老师，真没必要内耗。
以上，我的日常操作，与你共勉。
（某娃的课堂作业）
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作者简介：莫辜负时光，小学低段语文老师，用文字记录每一个感悟。
我能提供：用心陪伴。请带着你的困惑、卡点来找我，我愿意陪你一程。
人生漫漫，道阻且长，莫辜负时光！
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