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数学
小讲师
mathematics
每 周 一 题 让 成 长 看 得 见
○“说”
○“题”
○ 语录
“说”出智慧
“题”炼精彩
课前五分钟
数学小讲师
讲数学，练思维，长智慧
我们用讲的方式
开启新的数学探索之旅……
一个个小老师自信满满、声音洪亮、大方得体，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道！
二年级
解决问题
哪些分法是平均分？在（ ）里画√。
★ 解题策略：
把一些物品分成若干份，如果每份分得同样多，那就是平均分；如果每份分得不一样，则不是平均分。
数学小讲师 1
数学小讲师：二（2）班 钟陆骁
指导老师：梁文丽
三年级
解决问题
★ 解题策略：
根据校园示意图，已知的信息是:△指的方向是北，地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
求篮球场在校门的（ ）面，先确定观测点是校门，发现篮球场在校门的上面，也就是在校门的北面。图书馆在花园的（ ）面，观测点是花园，发现图书馆在花园的下面，也就是在花园的南面。教学楼在科技楼的（ ）面，观测点是科技楼，发现教学楼在科技路的左面，也就是在科技楼的西面。
数学小讲师 2
数学小讲师：三（4）班黎蕊慈
指导老师：林德欢
四年级
解决问题
下面的竖式中有哪几种符合要求的填法？试着把算式都写出来。
★ 解题策略：
从题目可知，除数是15，商的个位是0。根据竖式算法，能确定竖式第二行的个位是0，就能确定余数个位是7。再根据余数不能大于除数，确定余数只能是7，就能知道除数能整除被除数的前两位，从而解出此题。
数学小讲师 3
数学小讲师：四（6）班覃尉航
指导老师：唐彬
五年级
解决问题
一根木头长10米，要把它平均锯成5段。每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？
★ 解题策略：
1. 确定锯切次数：将一根木头锯成5段，需要进行的锯切次数为段数减1，即5 - 1 = 4次。 （每锯一次增加一段，初始为1段，锯4次后得到5段。）
2. 计算总时间：每次锯切耗时8分钟，总时间为锯切次数乘以单次时间，即4 ? 8 = 32分钟。
关键点：避免误将段数直接作为锯切次数（如5段需4次而非5次），明确段数与次数的关系：次数 = 段数 - 1。
答案：锯完一共需要32分钟。
数学小讲师 4
数学小讲师：五（7）班苏紫涵
指导老师：林晓霞
六年级
解决问题
王阿姨用会员卡打八折买了一件上衣，省了120元，这件上衣的原价是多少元？
★ 解题策略：
1. 理解折扣与节省关系：
打八折即支付原价的80%，节省的金额为原价的20%。(节省金额=原价x(1-折扣率)→120元=原价x20%)
2.设立方程求解:
解：设原价为x元，现价是80%x%u5143。
x-80%x=120
20%x=120
X=600
答：这件上衣的原价是600元。
关键点:明确“省了120元”对应原价的20%，而非折扣后的金额。避免误将120元直接与80%相关联。
数学小讲师 5
数学小讲师：六（5）班 庞涵文
指导老师：梁丽芬
搭建一个舞台，
提供一块土壤，
创设一点空间，
让孩子们
在参与中体验学习数学的快乐，
在体验中培养数学思维能力。
视频指导：梁文丽 林德欢 唐彬 林晓霞 梁丽芬
编辑：陈美伶
审核：文英
