冲动易怒
发呆走神
好动粗心
注意力不集中..
关于儿童多动症你知道多少？
多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童行为异常。这类孩子的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面存在缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。一旦孩子被确诊患有多动症，家长们关心的主要问题是如何进行干预和治疗。
多动症的症状
多动症的症状多种多样，并常因年龄、所处环境和周围人对待态度的不同而有所不同。
活动过多
这一症状大多开始于幼儿早期，进入小学后更显著。有部分孩子在婴儿期就开始有过度活动，表现为日常格外活跃，会从摇篮或小车里向外爬，开始学步时，往往以跑代步。待稍大些，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。上小学后，常常手脚不停、坐不住；上课小动作多，不能安静坐着，总在座位上扭来扭去，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。
注意力集中困难
多动症孩子常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心造成错误。注意力维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
情绪不稳，冲动任性
多动症孩子自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗，有的经常外出不归，甚至染上恶习。做事不顾及后果，凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生不愉快，甚至打斗，造成不良后果。
学习困难
多动症孩子虽然智力正常，但都表现出学习困难、记忆辨别能力差等特征，如常把“ ”写成“-”，或把“6”写成“9”，致使学习成绩低。有的孩子虽然智力很好，但学习成绩仍不理想，成绩总是忽上忽下，波动很大，且呈跳板式发展，抓一抓成绩就上去，不抓就下降。
品行障碍
生活中，多动症与品行障碍的共病率高达30% ～ 58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学，破坏物品，虐待他人和动物等 ；或发生一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。
神经系统发育异常
多动症孩子做精细动作、协调运动等有难度，感知空间位置等能力较差。比如，翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数孩子伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
儿童多动症的病因有哪些因素？
为何有孩子会出现ADHD呢？医学界有很多探索，目前认为ADHD是一种神经发育障碍，受遗传及环境因素共同作用的复杂性疾病。
遗传因素：注意缺陷多动障碍具有家族聚集现象，多数学者认为该病是多基因遗传病。
环境因素：母孕期因素，如吸烟、饮酒可增加儿童行为问题出现的概率。
营养因素：食物营养不均衡，缺乏必需的氨基酸糖类等，人工色素和食用染料可导致ADHD的发展。大脑发育异常引起的，比如脑炎和早期脑部损伤。
社会心理因素：家庭不稳定，比如父母冲突多，父母教养方式不当等因素。
多动症不仅会影响孩子的自身成长，而且对家庭社会和他人都存在着一定的危害性，所以家长们不要不以为然，最后耽误的还是孩子，应该引起重视，尤其是6、7岁的孩子，是干预多动症的黄金期，做到早发现，早干预，早治疗，让孩子有一个健康快乐的童年是每个家长的责任！
