初中物理科学思维培养策略浅析 —— 以“牛顿第一定律”的教学设计为例
苏州高新区第五初级中学校徐荣华
【摘 要】在初中物理教学中，教师应如何培养学生的科学思维，使物理核心素养的培养在课堂教学中落地？对此，文章以初中物理“牛顿第一定律”为例，以问题化学习为主要教学方式，制定培养学生核心素养的教学方案，以期为教师 创新开展初中物理课堂教学提供参考。
【关键词】初中物理；科学思维；核心素养；培养策略
【中图分类号】G633.7
【文献标识码】A
【文章编号】1671-8437（2023）30-0092-03
【来源】理科爱好者，仅供学习交流用
